УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

      В связи со сложившейся ситуацией в общеобразовательных учреждениях г.Донецка, необходимо отработать алгоритм действий всех участников учебно - воспитательного процесса в случае чрезвычайных ситуаций:

                    Маршрутный лист
                    уч-ся _____ класса
                    _________________
                  фамилия, имя ребенка

№ дома

                                      Школа

Маршрут составлен и подтвержден
______________________________
ФИО и подпись родителя(законного представителя)



1. Повторить с ребенком безопасный маршрут движения ДОМ-ШКОЛА-ДОМ. Для этого надо возобновить маршрутный лист в виде схемы движения на тетрадном листе в клетку и вклеить его в дневник ребенка.
ОБРАЗЕЦ листа, на котором вместо стрелочки вы укажите дома, дорогу, фонтан, аллеи и другие объекты по пути следования ребенка  

 

 

 

 

 

 


Желательно практически отработать с ребенком данный путь (совершить вечернюю прогулку)

2. Написать заявление о самостоятельном/не самостоятельном возвращении домой после учебных занятий

Директору СШ № 17

Бондаренко И.Л.

_____________________

ФИО одного из родителей,

проживающего по адресу:

г.Зугрэс, ул. 60 лет Октября,

д.__, кв.____

телефон 071___ __ __

                                                                                                                                       

 

Заявление

Я разрешаю/ не разрешаю моему сыну (дочери) , __________________________________________(фамилия, имя ребенка), ученице (ученику) _______ класса, самостоятельно (без сопровождения взрослых) возвращаться домой после окончания учебных занятий по выбранному маршруту.

Ответственность за жизнь и здоровье моей (моего) дочери (сына) беру на себя.

 

 

                                                                           подпись                            ФИО родителя

 

3. Сообщить  письменно классному руководителю о возможности/невозможности забрать ребенка в течение 20 минут после возможной чрезвычайной ситуации.

ОБРАЗЦЫ ЗАЯВЛЕНИЙ.
Выбрать  и написать нужно ОДИН из вариантов заявлений.

 

 

(образец написания заявления для тех, чей ребенок не самостоятельно передвигается домой, а в сопровождении родственников)

                                                                                                                                              Директору СШ № 17

Бондаренко И.Л.

_____________________

ФИО одного из родителей,

проживающего по адресу:

г.Зугрэс, ул. 60 лет Октября,

д.__, кв.____

телефон 071___ __ __

 

Заявление

В случае чрезвычайной ситуации, я смогу забрать своего ребенка в течение 20 минут с места эвакуации домой.

 

01.03.2021                                              подпись                                                   ФИО родителя

 

 

(образец написания заявления для тех, чей ребенок не самостоятельно передвигается домой, а в сопровождении родственников)

 

Директору СШ № 17

Бондаренко И.Л.

_____________________

ФИО одного из родителей,

проживающего по адресу:

г.Зугрэс, ул. 60 лет Октября,

д.__, кв.____

телефон 071___ __ __

 

 

Заявление

В случае чрезвычайной ситуации, я не смогу забрать своего ребенка в течение 20 минут с места эвакуации домой.

Согласен, что бы мой ребенок находился длительное время в месте эвакуации до моего прихода

 

01.03.2021                                               подпись                                                   ФИО родителя

 

 

 

(образец написания заявления для тех, чей ребенок самостоятельно передвигается домой)

 

Директору СШ № 17

Бондаренко И.Л.

_____________________

ФИО одного из родителей,

проживающего по адресу:

г.Зугрэс, ул. 60 лет Октября,

д.__, кв.____

телефон 071___ __ __

 

Заявление

В случае чрезвычайной ситуации, я разрешаю моему сыну (дочери) , __________________________________(фамилия, имя ребенка), ученице (ученику) ______ класса, самостоятельно (без сопровождения взрослых) возвращаться домой с места эвакуации по выбранному маршруту. Обязуюсь в телефонном режиме сообщить о приходе ребенка домой.

Ответственность за жизнь и здоровье моей (моего) дочери (сына) беру на себя.

 

01.03.2021                                              подпись                                                   ФИО родителя

 

 

 

 

 

 

Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

 15 .02.2022    9-А классный час  тема: Викторина "Уроки Фемиды"" В греческой мифологии богиня Фемида – олицетворение закона и правосудия. Отличительные признаки богини – повязка на глазах, весы в одной руке и меч в другой. Все они связаны с её судебными и моральными функциями. Повязка – свидетельство её беспристрастия при вынесении решений; весы правосудия – точности в оценке добра и зла; меч – образ неумолимости закона. Современное общество сегодня существует в гармонии только благодаря праву. Ведь право, это то, что смогло помочь обществу достичь общественного договора. И каждый раз, когда общество или отдельные индивиды забывают про правовые нормы и их важность происходят общественные конфликты. 1. Что собирают во время следствия?  2. Ручной портрет преступника  3. Как называют героя разыскавшего «такую- сякую принцессу»?  4. Куда попадет человек, выстреливший в статую?  5. Какую птицу называют воровкой?  6.Часть одежды, которая имеет обы...
Далее...
06.04. 2020           Экономика         10 класс Урок на тему : Практическая работа № 6 «Расчет индекса потребительских цен и темпа инфляции» Задание: 1. Прочитать конспект, выписать определения понятий: инфля́ция, дефляция, виды инфляции                 Инфля́ция   — повышение общего уровня цен на товары и услуги. Инфляция не означает роста всех цен в экономике, потому что цены на отдельные товары и услуги могут повышаться, понижаться или оставаться без изменения. Важно, чтобы изменялся общий уровень цен, то есть  дефлятор  ВВП. Противоположным процессом является  дефляция . Дефляция  — это снижение общего уровня цен. Возникновение инфляции вызывается монетарными и структурными причинами: - монетарные: несоответствие денежного спроса и товарной массы, когда спрос на товары и услуги...
Далее...
23.04.2020                география       8 класс Урок на тему: Практическая работа № 9 (в учебнике она № 8 на стр.164)«Составление характеристики физико-географических единиц Донецкого края» Цель: закрепить знания о физико-географических единицах Донецкого края Теоретический материал Природный край (провинция) – это часть зоны или подзоны в Восточноевропейской равнине, его выделяют с учетом неоднородности поверхности зоны, степени континентальности климата, а также истории развития территории в антропогене (влияние материковых оледенений, наступлений морей). В пределах нашей области выделяют Донецко-Донскую, Донецкую и Левобережно-Днепровско-Приазовскую северостепные провинции. Территория северной части Донецкой области – Краснолиманский район – находится в пределах Донецко-Донской северостепной провинции. Здесь выделяют Старобельскую склонно-возвышенную область. В ее предел...
Далее...